Fase de Evaluación

Para efecto de cumplir con la Etapa de EVALUACION del proyecto se consideran dos partes importantes:




1- Evaluación del producto o solución: Aquí consideramos las pruebas para evaluar el producto en contra de las especificaciones del diseño. Se evalúa el éxito del producto de manera objetiva sobre la base de pruebas, puntos de vista y opiniones de los usuarios. Se evalúa el impacto del producto en los beneficiarios y como mejorarlo.


2- Evaluación del uso del Ciclo del Diseño: Se presenta el desempeño de los actores que llevaron a cabo la capacitación en cada una de las etapas del Ciclo de diseño y se sugiere finalmente como mejorar.


1 PARTE: Evaluación del producto o solución:


Aquí consideramos la aplicación del esquema para evaluar y presentar resultados utilizado en la metodología del Marco Lógico porque para efectos de la evaluación se puede apreciar objetivamente las relaciones entre los objetivos propuestos del proyecto, los indicadores esperados del mismo, las fuentes de verificación y los supuestos que deben darse para que se cumplan los objetivos.


1. Evaluación y Resultados – Fase de Investigación.


1.1 Narración del Objetivo General 1:


Capacitar en forma virtual en el uso de las TICS a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.


a- Indicadores: 160 docentes de postgrado adquirieron y mejoraron sus destrezas informáticas en el uso de las TICs en la Universidad Beta de Panamá.


b- Fuentes de verificación:


Para el Objetivo General: Datos de registro de matricula de docentes, facilitados por la administración de recursos humanos de la Universidad Beta de Panamá.

c- Supuestos: Implementación de un plan de capacitación virtual en la modalidad Elearning, para el uso correcto de las TICs, desarrollado en base a la metodología PACIE, para todos los docentes de la Universidad Beta de Panamá.


1.2. Narración de Objetivos 1, 2 y3:


1. Determinar las necesidades de capacitar en forma virtual en el uso de las TICS a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.


2. Diseñar la capacitación virtual en el uso de las TICs a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.


3. Implantar la capacitación virtual en el uso de las TICS a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.

A- Indicadores:

a- 160 docentes de postgrado usan correctamente las aplicaciones informáticas en las TICs.

b- 160 docentes de postgrado están capacitados virtualmente por Elearning.

c- 160 docentes de postgrado conocen la metodología PACIE en la Universidad Beta de Panamá.

d- Además 4 técnicos informáticos, 1 por cada sede de la Universidad Beta de Panamá, son capacitados por un especialista en administración de plataformas Moodle.


B- Fuentes de verificación:


De Objetivo 1 y 2: Datos facilitados por la Fase de Investigación del proyecto.


De Objetivo 3: Datos facilitados por la Fase de Planificación en el Diseño de la Capacitación.



c- Supuestos:



a- Diseño y puesta en marcha del plan de capacitación virtual en la modalidad Elearning, para el uso correcto de las TICs, desarrollado en base a la metodología PACIE, para todos los docentes de la Universidad Beta de Panamá. b- Se diseñaron correctamente las especificaciones del diseño en esta etapa.



2 Evaluación y Resultados – Fase de Planificación.


2.1. Narración de los BENCHMARH número O al 6:


Módulo 0: “Uso de tecnologías de información.”


BENCHMARK 0: utiliza la computadora como medio de producción docente.

Módulo 1: "Navegación en la web: Búsqueda y selección de Información.“

BENCHMARK 1: Localiza de manera eficiente información en la web

Módulo 2: "Herramientas de comunicación efectiva.”

BENCHMARK 2:

Módulo 3: "Pedagogía a través de las TIC’s.”

BENCHMARK 3:

Módulo 4: “Web 2.0: Construyendo conocimiento.”

BENCHMARK 4:

Módulo 5: “Multimedios al alcance de todos.”

BENCHMARK 5:

Módulos 6 “Administración y mantenimiento de plataforma Moodle.”

BENCHMARK 6:

a- Indicadores finales:

a- 160 profesionales de postgrado haciendo suyos los conocimientos sobre las TICs, utilizándolos correctamente e integrándolos en el proceso educativo.

b- 4 técnicos informáticos, 1 por cada sede de la Universidad Beta de Panamá están debidamente capacitados para hacer suyo el roll de administradores de las plataformas Moodle. c- 160 profesionales de postgrado y 4 Técnicos especializados cumplieron con el Plan de Capacitación y han sido acreditados y certificados en la Universidad Beta de Panamá.

b- Fuentes de verificación:


BENCHMARK: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6: a-Reportes de calificación elaborados por los tutores capacitadores donde se resume que los docentes participantes cumplieron con todos los parámetros establecidos en las rúbricas de cada uno de los Módulos de aprendizajes que fueron realizados semanalmente de acuerdo al Plan de Capacitación propuesto.

b- Resultados y sugerencias graficados en el Informe de la encuesta con preguntas cerradas presentado al Departamento de Educación en Línea.

c- Listas de graduados facilitadas para la entrega de los certificados,

c- Supuestos evaluados al concluir la capacitación:


1. Se recopiló la información sobre la repercusión de la capacitación con sugerencias de los entes participantes.

2. Se recogieron en una encuesta los resultados y sugerencias para el Departamento de Educación en Línea.

3. Finalmente se concreto y finalizó la capacitación de los docentes de la Universidad Beta de Panamá.

4. Todos los docentes participaron y cumplieron con los siguientes parámetros establecidos:

a- Interactuaron en todos los medios de socialización de los módulos: foros, chat, conferencias Skype y otros.

c- Participaron virtualmente en todas las actividades didácticas preparadas y facilitadas.

d- Cumplieron y desarrollaron a cabalidad todas las tareas que les fueron asignadas en cumplimiento de las consignas propuestas.



e- Fueron proactivos en todas las actividades de trabajo en equipo y del trabajo individual.

f- Utilizaron y aplicaron correctamente todas herramientas de la Web 2.0 que le fueron solicitadas en clase.

g- Los tutores realimentaron a tiempo, en forma virtual y de la manera más apropiada a todos los docentes que participaron en todas las actividades de enseñanza – aprendizaje.

h- Los docentes rezagados en el plan, aprovecharon oportunamente el periodo de recuperación establecido para ese efecto.

i- Todos los docentes terminaron satisfactoriamente el Plan de Capacitación para ser acreditados y certificados por la Universidad Beta de Panamá y equipo de Tecnopedagogía “Tutores a Distancia”.

5. Se planificó y llevó a cabo una calendarización para realizar el Plan de Capacitación de los docentes y técnicos que requerían del adiestramiento.


3. Evaluación y Resultados - Fase de Creación:

3.1 Narración de los Objetivos Generales 2 y 3:

Objetivo 2: Diseñar la capacitación virtual en el uso de las TICs a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.


Objetivo3: Implantar la capacitación virtual en el uso de las TICS a los docentes de post-grado de la Universidad Beta de Panamá.


a- Indicadores:


a- 160 docentes de postgrado usan correctamente las aplicaciones informáticas en las TICs.


b- 160 docentes de postgrado conocen la metodología PACIE en la Universidad Beta de Panamá


b- Fuentes de verificación:


De Objetivo 2: Datos facilitados por la Fase de Investigación del proyecto.

De Objetivo 3: Datos facilitados por la Fase de Planificación en el Diseño de la Capacitación.

c- Supuestos: Diseño y puesta en marcha del plan de capacitación virtual en la modalidad Elearning, para el uso correcto de las TICs, desarrollado en base a la metodología PACIE, para todos los docentes de la Universidad Beta de Panamá. Y además 4 técnicos informáticos, 1 por cada sede de la Universidad Beta de Panamá, son capacitados por un especialista en administración de plataformas Moodle.